柳 彩

(甘肃省靖远县五合镇中心小学，甘肃 靖远 730614)

一、充分转化红色革命精神资源，拓宽学生德育教育

充分发挥革命传统和红色革命精神对学生德育的积极功能，为构建和谐社会提供精神动力和文化保障。革命传统和红色革命精神是在革命和建设文化的基础上生长起来的文化活动方式和观念，在拓宽学生德育教育中有着不可替代的作用。我县的革命传统和红色革命精神底蕴深厚，去挖掘、传承和弘扬红色革命精神的精髓，并合理地运用到对当代学生的德育教育中。要充分转化红色革命精神资源，有效帮助学生提高思想水平、道德修养和心理素质，为学生构筑强大的精神“城墙”，创新学生德育教育手段，构建具有特色的学校德育教育体制和模式。我们应努力开展校园德育教育的改革与探索，切实加强革命传统和红色革命精神资源的挖掘和研究，充分利用和发挥革命传统和红色革命精神优势，把革命传统和红色革命精神编进教材，让其走进课堂。

二、寻找现成红色资源，加强学生革命传统教育

加强对学生的爱国主义和集体主义等传统教育，利用红色资源搭建教育平台，加强学生革命传统教育。红色资源包括革命遗址、纪念场馆、烈士陵园，也包括战争故事、革命歌曲以及孕育的革命精神。这些都是对学生进行传统教育的宝贵财富。在中国共产党领导中国人民开展土地革命和进行抗日战争的伟大征程中，靖远大地上洒下过许多革命先烈的鲜血，留下了无数革命英雄的足迹，使靖远成为一块有着光辉革命历史和光荣革命传统的土地。靖远县红军强渡黄河纪念馆和虎豹口是我县对青少年学生进行爱国主义和传统教育的理想之地。

三、自主参与，借力红色资源提高德育教育实效

利用红色资源对学生进行德育教育要结合学生身心特点，开展形式多样的传统教育。组织学生集体参观爱国主义教育和国防教育基地，充分发挥好红色资源的主阵地作用。我县每年都要组织不同层次的学生去参观靖远县红军强渡黄河纪念馆，虎豹口红军强渡黄河遗址和乌兰山红军强渡黄河等，让学生了解我县的光荣革命历史，感受红色教育的伟大力量和魅力。聘请革命老干部、老民兵和老英雄为校外辅导员，邀请他们到学校讲故事和作报告，使革命故事成为学生年的必修课，促进革命传统教育进校园。我校每年清明节都会组织学生到西征公园聆听革命故事，敬献花圈表达对革命烈士的敬仰和怀念。实地通过行动洗礼学生的心灵，触动学生的思想灵魂。借力《靖远教育》杂志搞好革命故事和革命歌曲的汇编工作，充分挖掘、收集和整理好革命文史资料，参照秦腔《靖远起义》创编制作影像资料，借力图书进教室使学生能够徜徉革命传统教材的阅读。

四、开发当地资源，与时俱进拓宽德育教育渠道

革命传统教育重在与时俱进，要大胆创新形成校园德育教育制度，创造学生健康成长的良好环境，真正发挥革命传统教育的巨大力量和魅力，创新整合革命传统教育和校园德育教育。抓好校园革命传统教育和校园德育教育考核落实，形成革命传统教育的长效机制。加强与革命教育基地的联系，增加红色教育库的资源，真正使教育基地成为学生的红色课堂。我校与靖远县红色教育基地合作，每年派一部分学生到基地接受教育。并将我县自创秦腔《靖远起义》拷贝过来，利用校园班班通给学生放映观看，加强乡土红色资源的教育。常规组织唱国歌，增强学生对国旗、国歌、国徵的热爱情感。利用学校每周一的升国旗仪式，让学生唱国歌是其中重要环节，增进学生的爱国主义情感。

五、以生为本整合当地资源，充实德育教育内涵

我县有着丰富的革命历史，是中国工农红军一、四方面军挥师征战过的地方，也是中国工农红军西路军渡河西征的出发地。有虎豹口红军强渡黄河遗址，吴家川战斗纪念碑等，红军渡河战役纪念馆是全省爱国主义教育基地。我县充分利用得天独厚的红色文化资源积极开展红色文化进校园活动，培育学生红色的理想信念。开展缅怀革命先烈活动，组织学生参观红军渡河战役纪念馆，让学生亲身感受红军长征伟大历程。开展讲红军故事活动，要求学生向爷爷奶奶收集红军故事，并开展讲红军故事比赛活动，培育学生崇高理想信念。开展“祖国好·家乡美”等主题活动，以乡村少年宫为载体，将红色文化贯穿活动始终，升华红色文化内涵。

六、挖掘革命传统教育素材，探索德育教育新模式

学校积极打造“红色记忆”德育实践活动，组织开展“听爷爷讲过去的故事”“革命精神代代传”“让历史告诉我”等主题活动，感受家乡日新月异的变化，充分展示出地方德育资源的丰富性。充分开发这些蕴藏在社区的德育资源的优势，构建贴近学生生活、富有学校特色的德育教育体系，让学生在亲身考察实践中了解革命历史，潜移默化，真切感受革命传统，有效激发学生爱家乡、爱人民的情感，使爱校、爱乡、爱国教育真正落到了实处。