郭琳

一、产生背景

从广义上讲，旅游教育是指以影响人的身心发展为直接目的而进行的一切旅游教育活动，包括家庭旅游教育、学校旅游教育和社会旅游教育。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，家庭旅行成为新型育儿方式和消费热点，中国旅游协会亲子游与青少年营地分会发布的报告显示，2018年中国亲子文旅市场规模已超1000亿元。按照每年60%的增速，预计到2020年市场规模将达5000亿元。带着孩子在旅途中增长见识、培养感情，越来越受到亲子家庭的欢迎。对园内部分家长的调查显示，近80%的被访者对于如何寓教育于旅行存在模糊的概念，对如何给予孩子高质量的陪伴办法不多。因此，在亲子旅行中如何不让孩子成为成人的附属品，如何不让亲子旅行成为“集邮式”攀比，如何在“行万里路”中提升親子关系、更好地让孩子成长成为需要思考的问题。

二、主要做法

由黄山市示范幼儿园校家委会牵头，以该园幼儿及家长为样本，经过持续观察，我们对幼儿亲子旅行教育如何实践进行了总结梳理。

（一）书目推荐。

基于趣味性、易读性、直观性、国际性四个原则，由园内家长积极推荐，筛选出四类推荐书目——

人文地理类：《地图》、《手绘中国地理地图》、《手绘中国历史地图》（北京理工出版社）

游记类：《去旅行》（广西科技出版社）、《你所不知道的世界》（海燕出版社）、《带着问题去旅行》（山东省地图出版社）、《旅之绘本》（新星出版社）

文学类：《跟着唐诗/宋词去旅行》（中国妇女出版社）、《藏在地图里的古诗词/成语》（山东省地图出版社）

科普类：《旅行的方式》系列（江苏文艺出版社）

（二）推荐策略。

合理选择目的地。学龄前幼儿适宜选择自然环境较好、地理距离适中（无需长时间航行或夜行）、基础设施完备（便于应对突发疾病）的出游地，在明确目的的基础上可选择大自然（海边、公园）、主题乐园、博物馆、科技馆、名胜古迹等。

做好行前教育。通过书籍、视频让幼儿了解出行地的基本情况、风土人情，对接下来的行程有基本了解。同时做好安全教育，提升幼儿安全和自我保护意识。

行中注意事项。注意孩子的饮食，每天游览的景点不宜过多，提醒旅行中的礼仪。家长要言传身教，潜移默化地影响孩子。

行后共同总结。整理旅行时购买的纪念品，在家里设置专门的摆放区展示;购买票据收纳夹，将行程中的门票、车票和明信片收集起来;制作旅行台账，将行程以图文并茂的形式记录下来;召开家庭会议，让幼儿分享旅行感受……

三、基本成效

提供了高质量的亲子陪伴。暂时摆脱了工作、学业的压力，家长陪着孩子一起去陌生的地方玩耍，一起用好奇的眼光来认识这个世界，双方身心都是完全放松的，有更多的时间和方式进行互动，增进了感情，是提升亲子间关系和相互信任的最好途径之一。

开拓了幼儿的眼界。风景和知识从书本上走到现实生活，能让幼儿加深对已知知识的理解，旅途中的各种见闻，也会让他们收获很多平日里不曾接触到的新知识，提升审美体验。

培养了多元的世界观。不同的地方有不同的人和风土人情，只有真正脚踏实地看到了，才能真正体验到原来世界那么大。只有看过了世界的不同，感受到世界的多样性，世界观和价值观才不会是狭隘、盲从、以自我为中心的。

提升了抗挫折能力。旅行中会遇到很多问题，跟孩子一起去面对困难，一起去解决问题，让幼儿学会适应环境，既是一个免疫力提升的过程，又是孩子内心逐渐强大的过程。

四、推广普及

融入课程。优化园内已有幼儿课程，教师在传授自然、地理、习俗、建筑、美食等主题课程时，融入相关亲子旅行教育知识，提升授课和游戏的效果。

课堂展示。幼儿在班级展示亲子旅行心得，家长将旅行照片制作成课件，并将旅行相关实物带到课堂，由幼儿自行介绍展示，增强幼儿自信心、锻炼其表达能力的同时，也向其他幼儿分享珍贵的收获。

讲座分享。在2019年黄山全民阅读活动中，校家委会代表做了幼儿亲子阅读与亲子旅行关系的分享，号召重视亲子旅行教育，理论联系实际，在旅行中“重读”书本知识，更好地感受生活的真善美。

总结：著名教育家竺可桢说过：“旅行是最好的教育。”所谓“读万卷书，行万里路”，亲子旅行正是没有围墙的学校、没有边界的教育，不仅能让孩子对书本知识加深动态理解，更能弥补书本中不能学到的知识。旅行不是为了教知识，而是启发孩子思考用关联的思维看世界。诚然，亲子旅行是一场修行，表面的云淡风轻背后少不了鸡飞狗跳，有快乐也有烦恼，有兴奋也有崩溃。距离带来的是仪式感，留下的是美好的回忆，以及深植于孩子内心的爱和力量。