孟佳

摘   要：研究生学位论文质量是研究生培养质量、教育质量的衡量标准之一，学位论文质量的高低好坏可从侧面反映研究生培养全过程，加强研究生学位论文质量、提高研究生学位论文水平是研究生教育管理过程的重要和主要任務。与学术学位研究生不同的是，专业学位硕士研究生的培养目的重在应用技术及实际应用能力的培养，学位论文作为研究生学习阶段的总结及相应科研、应用等研究的归纳，更能反映专业学位研究生在整个研究生培养期间应用能力、科研能力等的水平。加强专业学位研究生学位论文质量对严格把控研究生培养质量具有至关重要的作用。在合理配置资源的条件下，对专业学位研究生培养过程进行有效把控，是加强研究生培养质量的重要手段之一，通过分析影响研究生培养质量及学位论文质量的因素入手，提升研究生教育质量，实现研究生管理机制化、有效化，通过加强提高专业学位研究生学位论文质量不断提升研究生人才培养质量，使专业学位研究生培养落在实处，取得实效。

关键词：专业学位  学位论文  质量监控

中图分类号：G643                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2019）08（c）-0238-04

1  引言

近年来我国研究生教育规模以年递增20%～30%的速度扩大，年增长率已经超过西方经济发达国家，尤其是专业学位研究生的大规模招收[1]。研究生招生规模及教育规模的加速扩展，使研究生培养质量问题日益突出，引起全社会广泛的关注与思考。在有限教育资源的前提下，研究生教育规模的扩大带来了一系列实际问题，如教学资源紧缺、教学质量难以保证，在扩招之后的“量”与研究生培养的“质”之间矛盾急速凸显[2]。《中国学位与研究生教育发展报告》课题组组织的一次问卷调查统计显示，我国研究生培养质量现状令人堪忧，而研究生的培养质量集中表现为学位论文质量[3]。

研究生学位论文质量是研究生培养质量、教育质量的衡量标准之一，学位论文质量的高低好坏可从侧面反映研究生培养全过程，加强研究生学位论文质量、提高研究生学位论文水平是研究生教育管理过程的重要和主要任务[4]。与学术学位研究生不同的是，专业学位硕士研究生的培养目的重在应用技术及实际应用能力的培养，学位论文作为研究生学习阶段的总结及相应科研、应用等研究的归纳，更能反映专业学位研究生在整个研究生培养期间应用能力、科研能力等的水平。加强专业学位研究生学位论文质量对严格把控研究生培养质量具有至关重要的作用。而影响研究生学位论文质量的因素多种多样，可受到研究生培养过程的方方面面影响，如：研究生个人素养和主观能动性、研究生导师对研究生的管理指导程度、研究生管理部门的管理机制体制以及完成科研项目或论文所必需的软、硬件条件（如科研项目、实验设备、研究经费、文献资源等），以上这些因素均能不同程度影响研究生学位论文质量[5]。不可否认的是，影响学位论文质量的因素中，有一些属于不可控因素，如图书馆文献资料、实验环境及设备等，对于研究生培养来说，只能是不断并逐步改善;而对于其中一些因素来说，我们完全可以通过一系列手段措施进行提升加强，如加大研究生培养力度、不断完善研究生导师指导全过程、加强研究生管理部门管理能效、不断理顺研究生管理机制体制，构建研究生培养质量监控体系等，通过以上的措施手段，保障研究生培养质量以达到提高学位论文质量的目的[6-8]。因此，在合理利用有效资源的前提下，对研究生教育、培养过程进行全程有效监控，是提高研究生教育质量、培养质量的一个重要途径。尤其是医学院校专业学位研究生也有着不同于学术学位研究生的突出特点，如临床实践时间长、科研或实验时间受限等，怎样在有限的时间内完成学位论文及相应的科学研究是医学院校专业学位研究生培养过程的突出问题。所以，在合理配置资源的条件下，对专业学位研究生培养过程进行有效把控，是加强研究生培养质量的重要手段之一，通过分析影响研究生培养质量及学位论文质量的因素入手，构建研究生教育质量监控体系，实现研究生管理机制化、有效化，通过加强提高专业学位研究生学位论文质量不断提升研究生人才培养质量，使专业学位研究生培养落在实处，取得实效。

美国是最早开展教育质量监控的国家，并取得了很大成就，但就具体的学位论文质量监控来说，还没有完全形成系统的研究体系，其对学位论文质量的监控把控主要体现在研究生培养过程的监控检查节点[2]，如学位论文的开题、中期检查和答辩等主要环节中，严格执行相关规定以保障学位论文质量。英国也已有26所大学按照IS09000系列质量标准在高等学校建立质量监控体系。目前，国内学者关于学位论文质量方面的研究成果丰富多样，主要集中在学位论文质量提升方面，有关研究生学位论文质量监控方面的专门研究较少[9]。这方面的研究，大部分都包涵在研究生教育质量保障研究里，如左斌等人的《加强学位论文工作过程管理保证工程硕士培养质量》、贺芳玲的《突出博士论文选题答辩在质量监控中的作用》、曹晓璐等人的《关于提高高校研究生学位论文质量的探索研究》、王琳娜等人的《构建博士论文质量保证和监控体系的初步探索》[10-13]等，对研究生学位论文质量监控作了论述，归纳起来主要有以下几点：一是严把控制生源质量关，研究生招生规模的迅速扩大，其生源呈现多样化趋势，其中学生质量亦是良莠不齐，管理部门应根据不同类型研究生培养目标，各有侧重，加强对研究生初试、复试环节的监控管理，加强学生综合能力的考核，严把质量关，精心选材，坚持宁缺勿滥的原则;二是保证学位论文质量的过程管理，主要是对选题、开题、中期考核和答辩过程的监控，采取多样方式方法，加强学位论文研究的阶段性成果检查及把控，严格控制学位论文的审批、答辩等相应过程;三是对学位论文的抽样评审，建立相应的激励、约束机制，使研究生及研究生导师打消研究生毕业既万事大吉心理，促使研究生及导师对本人负责、对学科负责、对学校负责[14-18]。