任静姝

小白：

你好！你已经毕业了，在新的学校还适应吗？回首与你相处时的几件事情，我至今依然历历在目。

你的名字是我起的，你还记得吗？那是我中途接班的第一个学期，那一天，班级进“贼”了。

2017 年5 月23 日下午，班级“财务大臣”走进了我的办公室。今天上午刚刚收缴齐的英语小报费用丢了！整整1900 元丢了！

我有些不知所措，安抚好班级“财务大臣”的情绪后，我了解了事情发生的经过，将巨款丢失事件的时间范围缩小在大课间至接下来的体育课结束之前的40 多分钟之内。于是我去门卫室调了监控，这个时间段学生们都出去上体育课了，只有2 个学生和1 位老师进出过教室——“小白”你，另一个学生，还有我们班的物理老师。

你们两个人都说自己不知情，物理老师也只是进教室放下教具就离开了，这个失窃案瞬间就成了一桩谜案……时间一分一秒地过去，我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。

我把希望寄托在你和另一个孩子身上。

我找你们聊天，我握住你们的手、热切地望着你们的眼睛，希望能帮助我得到答案。我用学过的行为心理学的知识解析着我所观察到的现象，我的心里隐隐有着不安的猜测。

眼看就到了放学时间，这一天“破案”无望，但我还是在放学前的班务总结上说出了我的希望。

第二天大课间时，我给你们临时上了一节班会课——“我想对你说……我愿意为这50 元买单”。你的名字“小白”就这么诞生了，大家纷纷在小纸条上写下了想对你说的话：

“小白，你一定是一时糊涂了才会拿走这些钱的吧？知错能改，善莫大焉。只要你肯改正错误，我愿意再出50 元，为你买单！”

“小白，你是缺钱了才会拿走那1900 元的吗？你要是手头紧了，我可以把我的零花钱借给你。我愿意为这50 元买单！”

“小白，这1900 元属于公款，是不能随便动的，这是做人的原则，请你赶紧还回来吧，我愿意为你这次的错误买单，但绝不能再有下次！”

“小白，你都听到了吗？知错能改，善莫大焉。同学们都能原谅你的‘不小心’，也许你只是“不小心”把钱拿走了，那你能不能再真心诚意地还回来呢？孩子，同学们珍惜与你的情谊，私下已经有很多人告诉我愿意再出50 元订报纸，我们都愿意为这50 元买单。但是你也要为你的错误买单，勇于承担错误，这才是我们班的好儿郎，老师和同学们期盼着你能知错就改。”

你是一个善良的孩子，半个小时后，“财务大臣”就在老地方“邂逅”了用红色袋子包裹着的1900 元。自那之后，我们所有人闭口不谈这件事。

你还记得吗？南京研学旅行时，你一直手握着一本你喜爱的人物传记，到哪儿都不愿放下；班级演出时，你主动说你愿意掏腰包，给参加表演的同学买饮料喝。

小白，我还记得很多关于你的事情。你的爸爸脾气有些暴躁，经常当着老师的面就骂你；你在家里的吃穿用不愁，可是零用钱额度却基本为零；你有时还会在网上买流行的潮牌运动鞋……

我知道，你爱面子，你有你的执着和倔强。

我也知道，正是你的善良、真诚和重情义，让你把那带有罪恶感的1900 元放了回去，让你在执着追梦的时候看到为你默默付出从没放弃过的老师和父母，让你在无数个月明星稀的夜晚找老师继续背书和订正，坚持着一步一步地走向中考考场。

我很清楚地记得，毕业的时候，你收到那象征着坚毅勇士的授勋带时脸上的受宠若惊。你的肩膀分明在抖动，你的眼睛里分明有什么晶莹的东西要滚落下来。

那一刻我想到了心理学上的“巴奴姆效应”，对于学生而言，无论过去和现在怎样，在他的内心深处总是多少有点向上的念头。作为教师，我们需要点燃学生埋藏在心灵深处的希望之火，发掘学生的潜在能量。所以，评价学生的时候，我们必须坚持一分为二，哪怕是面对最差的学生，我们也要设法找出他身上的闪光点。

时间荏苒，一晃你就毕业了。“小白”这个名字，就让我们一起埋藏在心底吧。愿你的人生之路从此星辰大海，坦途无阻！