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提高小学德育工作有效性探讨

2019-01-14福建省泉州市德化县阳光小学林淑金

作文成功之路(高考冲刺) 2019年1期
关键词:家校思想品德德育工作

福建省泉州市德化县阳光小学 林淑金

德育是小学教育管理工作中的一个重要组成部分,随着社会的发展,除了学生的学业成绩,家长对学生道德修养重视程度也在逐渐提高。要提升小学德育的有效性,笔者认为,可以从重视家校联合、挖掘德育资源、提升对德育的重视程度、课堂中渗透德育四个方面出发来具体落实,下面进行具体阐述。

1.重视家校联合

要提升小学德育工作的有效性,光靠学校方面的努力还不都,还应该联合家长的力量,家校联合,才能取得最好的效果。学校可以定期组织家长开放日活动,让家长走进校园,和学生一起学习,了解学校即将组织的活动,得到家长的支持;学校教师也要和家长联系,了解学生在家的表现情况,有针对性地制定教育方案 。通过多种手段,使家校之间的关系更紧密,实现德育效益最大化。

2.挖掘德育资源

首先,可以从思想品德教材中挖掘德育资源。思想品德课程是学校对学生进行德育的一个十分重要的渠道,思想品德教材中的德育资源也是最丰富的,学校管理者一定要给予高度重视,提升思想品德教师专业素养的同时,也要保证学生的学习时间;其次,除了思想品德课,语文、英语等学科的教材中也都蕴含着丰富的德育资源,全体教师都要对德育工作给予高度的重视,积极地在本学科的教学中渗透德育,提升学生的道德素养,例如,语文课文《詹天佑》一课的时候,教师就要把握住机会,引导学生学习詹天佑不畏艰难,坚持不懈的精神,将德育渗透到日常的教学中,学生更容易接受;此外,也可以引导学生通过网络、书籍去寻找德育素材,拓宽学生的视野,让学生到生活中去体会良好道德素养的重要意义,促使学生加强学习,不断提升自己的道德水平。

3.提高对德育的重视程度

要想提高小学德育的有效性,首先学校方面要加强重视程度,积极树立“以德育人”的教育理念。学校要把德育工作作为学校日常管理中的重点来抓,从学生生活、学习的方方面面来向学生渗透德育,让学生都能在潜移默化中,懂得更多做人处世的道理,使学生都能成长为德智体美劳全面发展的新时代人才 。另外,由于德育工作涉及的内容较多较杂,学生良好的行为习惯也不是一天形成的,因此,对于德育工作,学校方面一定要常抓不懈,才能真正提高德育工作的有效性。

例如,学生在学校,接触最多的就是班主任,班主任的一言一行都可能会影响学生,所以德育方面,一方面班主任要通过不断地学习,加强自身的修养,以身作则,给学生更多的正面影响;另一方面,学校方面,要重视对班主任的培训工作,可以定期组织班主任沙龙活动,鼓励班主任之间相互交流经验,共同提高。另外,学校良好校风、班级良好班风的形成,绝不是靠班主任的力量就能完成的,还需要学校管理者和其他教师的共同配合,所以,要想真正提升学校德育工作的有效性,学校中的每一位教职工都要重视德育工作,使德育成为自己日常工作的一部分。

4.课堂中渗透德育

学校不仅是学生学习文化知识的地方,学生在学校中也要积极学习待人接物的规范,学会与人相处,而良好的学习氛围以及生活环境无疑会对学生健全人格、良好道德水平的形成起到重要的推动作用 。而小学阶段的学生,心智还没有完全成熟,看待一些事物的时候难免产生偏差,无论是学校管理者还是学科教师,都要高度重视对学生的德育,积极地对学生进行引导,要帮助学生养成良好的生活、学习习惯,提升学生的是非判断的能力,使学生能自觉规范自己的言行。对学生进行德育是学校每一位教职工的责任,而不能把对学生进行德育任务全部推给思想品德教师,否则,势必会影响学校德育的有效性。

要想提高德育的有效性,各科教师都要积极挖掘本学科教材中的德育资源,抓住对学生进行德育的机会,让学生在学习学科知识的同时,也能提高自身的道德水平。例如:《我不能失信》一课,学生不仅能学到有趣的语文知识,教师也了可以趁机对学生进行德育,教育学生要诚实守信,答应别人的事一定要做到,一举两得。

【结 语】

德育工作涉及面较广,内容比较繁杂,且学生良好行为习惯的养成是一个长期的过程,短时间内几乎看不到成效,但是,这些都不能成为学校不重视德育的理由。现代社会中,人才不只是有良好知识水平的人,还包括具有良好道德素养的人。所以,学校要为学生的未来发展负责,就一定要重视德育工作,切实提高学校德育工作的有效性,把学生培养成未来社会需要的人才,为学生的未来发展奠定良好的基础,同时也推动我国小学教育工作的长远发展。

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