向阳 王梅

近年来，我们通过挖掘家乡本土资源，立足乡情教育，利用环境创设与幼儿多维度互动，既让幼儿从小开始接受本土文化熏陶，又彰显了新颖独特、不拘一格的环境创设特色。

挖掘本土文化资源，生成环境创设主题。幼儿园地处宜昌猇亭区，“猇亭”，得名于西汉，虎啸为“猇”，十里为一亭，故称“猇亭”，三国著名战役“夷陵之战”即发生于此。结合“猇亭”这一历史古镇的本土实际，以民间文化为蓝本，我们尝试以“充分挖掘本土资源，创建三国文化特色”为主线，将园本课程、特色活动及课题活动融为一体，凸显环境创设的整体性、功能性、特色性，在文化长廊、班级环境创设两个板块下功夫。

文化长廊分为两层，一楼的长廊以“猇亭地名传说”为主题，用故事和配图相结合的方式，让幼儿了解红溪港、虎牙、云池、纱帽山等猇亭各地名的传说，其中很多典故与三国时期密不可分。二楼以“三国人物”为主题，通过戏曲三国、剪纸三国、漫画三国、童画三国的展示，让幼儿在画、剪、贴的活动中一边了解三国人物，一边感受艺术作品的魅力。

班级环境创设围绕“三国文化”主线进行生成，小、中、大班主题侧重点各不相同。小班以“饮食文化”为主，分别围绕水果蔬菜、各类小吃、特色烤鱼等主題，通过三国时期与现代的环境对比，感知饮食的不同呈现方式。中班从“集市文化”“服饰文化”“诗词文化”“文字文化”多角度展示三国时期的文化特色，让幼儿感受古今文化的差异性。大班则以三国经典故事及人物为主题，创设了“三国影视城”“三十六计”“桃园三结义”“三国古战场”等班级环境，让幼儿通过环境的熏陶、氛围的营造、特色活动的开展去进一步了解三国文化。……