方和平

法治是国家进步的标志，是社会文明高度繁荣直接而深刻的表达。学校教育承担着立德树人的根本任务，应把法治教育作为学校教育的重要内容。习近平总书记强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，要求“理直气壮开好思政课”。从培养“遵德守礼”“奉公守法”社会公民角度出发，探索法治文明建设与思想政治教育的深度融合，是目前中小学基于国家基础教育实际，实施法治教育的最行之有效的途径。法治文明不仅拓展了传统思政教育的深度与广度，而且从课堂教学、育人环境、课外实践等方面，让中小学思政教育变得更有底气，更加震撼人心。

课堂教学：从“尊师尚法”到“亲师信道”

在思政课堂上，教师要为法治文明发声，讲法治课既要“有意思”，也要“有意义”。在黄石市第一中学（以下简称“黄石一中”）《思政与法治》校本课程开发过程中，70后骨干教师示范引领，80后、90后青年教师大胆创新，例如学生在结合时事政治学习“坚持中国共产党的领导”时，骨干教师强调“在最新的中华人民共和国宪法修正案中，增加‘中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，标志着我国民主法治的发展与完善”。青年教师则提出“思维误区”一词，指出“‘西方民主才是真正的民主‘西方的法治就是比中国好，这些思维、观点都是极其错误的，中国共产党全心全意为人民服务，善于倾听人民的声音，自觉接受人民的监督，决定了它具有科学执……