刘芳

（河北省承德市滦平县张百湾中心校，河北 承德 068253）

语文作为每一个学生在进入学校之后接触的第一门基础课程，或贯穿一个学生的整个学生生涯，所以语文教学对于学生们的教学意义也更加重大，新课程理念下的小学语文早已不单单是一门语言性课程，在原有教学目标的基础上，也负担了提升学生综合素质和个人能力的教学目标，所以提升小学语文教学质量刻不容缓，本文针对在新课程理念中小学语文教学的现状进行分析，并根据其中存在的问题给出优化建议，希望能够尽快提升小学语文在新课程理念下的教学质量。

一、新课程理念下小学语文的教学现状

（一）教学目标的设立不明确

在设立教学目标阶段，应该注意结合学生们的实际学习情况和教学内容，明确的教学目标能够引导教学内容有效开展，推进教学进度，从而提升教学质量，如果教学过程中没有明确的教学目标，那么教学带来的作用也会受到较大的削弱，在当前小学语文的教学现状中，很多教师都存在着教学目标设立不明确的问题，小学语文教师在很多情况下由于传统教学观念的限制和教学经验的缺乏，一味要求学生们的学习成绩提升，却忽略学生们的实际情况，导致教学目标设立不够明确，最终教学目的只是为了提升学习成绩，学生在这种学习环境下失去学习兴趣，教师也忽略学生们的理解能力能否适应教学内容，导致小学生负担过重的学习压力，让课堂高压低效。……