张文松1 张琳琳2

（1.石家庄铁道大学 建筑与艺术学院，河北 石家庄 050043；2.河北传媒学院 美术与设计学院，河北 石家庄 051434）

一、当下高等学校的师资现状与存在的普遍问题

（一）中国高校师资力量总体较为匮乏

目前，中国高校教师的师生比普遍低于教育部规定的标准，优秀师资力量尤为匮乏。优秀教师是高校学术水平的象征，不仅代表着学校的实力，优秀教师的“身教”的作用远远大于知识的力量[1]。

（二）高校教师招聘学历至上

中国高校自本科教学评估实施以来，高校教师招聘基本标准逐步上升为博士学位，甚至有些高校招聘限制博士毕业的院校级别及其本硕毕业情况，而对进人的专业及业务能力、学术素养等却极少考察，导致教师队伍出现了高学历低能力的现象。

（三）高校教师的知识与经验落后于社会与行业的快速变化

当今社会市场与行业的变化日新月异，高校教师普遍较封闭，极少与社会和市场接触，他们的知识与经验往往远远落后于社会的变化。

（四）高校教师的知识往往侧重理论与学术层面，实践价值偏低

高校培养人才的目的是服务社会，但是高校教师的专业知识与研究往往侧重于理论与学术层面，缺少实践价值与实践检验，实用性不足。

（五）大学教育缺少学科交叉

教育质量的提高不是仅仅提高教师教学水平就能做到，学科交叉是满足当代社会进步的必然趋势。高校内部本位主义思想严重，往往拒绝这种学科交叉行为，对校外资源也存在排斥心理。……