李祥林

（黑龙江省齐齐哈尔大学理学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

初中数学的素质教育中，要强调数学思想的教学。数学思想是数学教学的核心，在日常初中数学教学过程中，教师应该把数学思想融化在数学教学中，提高学生的数学思想修养，进而切实提高学生的综合素质，如果学生能在一定程度上理解和体会数学思想，并且逐步提高对数学思想的理解水平，就会促进学生对数学内容的理解和掌握。学生综合素养高低的一个重要标志，就是学生理解数学思想的程度和水平。

在日常初中数学教学过程中，教师和学生配合，采用共同探究等方式来进行初中数学课堂教学是重要的，这样可以培养学生的思维能力、探究能力、计算能力、想象能力以及主动学习能力，进而提高学生的数学修养，从而促进初中数学教学水平的提高。

采用初中数学分组合作等多样化教学方式是重要的，积极提倡初中数学教学中的合作学习，目前国内很多学校在进行合作学习等教学改革，因为各学校对教学改革的认识有所不同，各个学校开展的水平不尽相同，有的学校在上级部门检查时，临时安排班级进行分组合作等方式学习，因而，主要问题是提高对教学改革的重要性的认识，思想上有充分的认识，才会有积极的行动。

注意处理好数学基础知识和数学能力的关系，提高学生的智力水平和能力水平，实现学生情感的升华.初中数学教师要积极开展培养学生自主学习能力的活动，倡导学生良好的学习习惯，帮助学生建立顺畅的思维模式，实现学生身心健康发展，达到素质教育的目的。……