张帅 郑晓静

（青岛海军潜艇学院基础部政治理论教研室，山东 青岛 266199）

马克思有一句名言，“时间是人类发展的空间”，人类的生活，横着去看，便是社会；纵着去看，便是历史。习近平总书记反复强调历史是最好的教科书、最好的老师、最好的清醒剂。在现实工作中照好历史这面镜子，既有利于总结和汲取历史上的经验教训，做到以史为鉴、更好走向未来，又有利于总结和汲取工作中的经验教训，做到学以增智、学以修身、学以致用。指挥类生长军官正处在思维方式内化与形成最为关键的时期，把握好历史思维的培养，对学员的综合素质和思维层次提升具有深远意义。院校教育必须着眼未来战争，大力培养指挥类生长军官历史思维能力，让学员能够真正做到制变于前，以智求胜。

一、历史思维的内涵、特征与体现

（一）历史思维的基本内涵

历史思维是指，在深入了解历史史实的基础上，运用历史唯物主义分析历史、把握现实的科学思想方法，把现实置于过去、现在、未来的历史发展过程中进行思考，揭示事物发展的必然规律和内在逻辑。具体来说，就是在对历史史实的时间、空间、条件、人物准确把握的基础上，运用既唯物又辩证的方法分析历史事件的原因（根本原因、重要原因、直接原因、内因与外因）、经过（开始与结束的标志、时间发展顺序、具有转折及标志意义的事件）、结果（理论上和实践上的或者是长期与短期的作用、意义、影响、评价、经验、教训、启示），进而能够通过大量的历史偶然和清晰的历史发展脉络，抓住历史发展的规律与必然，为决策的合理性与科学性打下思维基础。……