陈秋秀

（江西上高中学，江西 宜春 336400）

生物学科具有实验性强、基础性强的主要特点，在初中生物课程教学中，实验教学是重要教学途径，实验技能与实验方法是重要教学内容。在新课改背景下，培养学生生物学科核心素养、促进学生全面发展是重要教学目标，教师需要制定多元化的生物实验课程开展策略。

一、新形势下初中生物实验课程主要特点

在新形势下，初中生物实验课程特点主要为：（1）生活性强。在新课改要求下，初中生物实验课程具有生活性强的特点，在生物教材内容中，包含多种和学生现实生活具有密切联系的知识内容，如癌症、合理饮食、转基因食品等，生物实验与学生生活密切相关，对于学生现实生活具有指导作用。（2）直观性强。在新形势下，初中生物实验课程更具直观性特点，利用生物实验，可以让学生直观感受生物学科知识，可以让生物学科抽象知识转化为具体实验内容，对学生感官予以充分调动。（3）灵活多样。在新课改要求下，初中生物教师应设计多样化的生物课程实验活动，应针对具体教学内容对实验流程以及实验方法予以灵活安排、科学设计。如探究性实验、课外实践实验等均具有创新意义。

二、新形势下初中生物实验课程教学影响因素

初中生物实验教学影响因素主要可归纳为以下三个方面：（1）教师教学观念。教师教学观念的先进性以及教师对初中生物实验课程教学的重视程度会影响生物实验课程开展效果，部分生物教师依然在应试教育影响下存在唯分数论思想，认为生物实验的开展仅仅是为让学生更为理解考试内容，忽视学生实践技能的培养。……