蔡振平 刘志强

（山东省青州市黄楼街道杨姑桥小学，山东 潍坊 262517）

小学阶段的教育，对于学生正确思想观念的建立、良好行为以及学习习惯等的培养，都发挥着巨大影响。在教育的实践过程中，我们发现以人为本理念下的教育模式，可以有效贴合小学生好奇心强、充满问题探索意识等的发展特点，并发挥出教师的个性化管理作用。从而促进学生对于学习兴趣的建立，以及潜力的激发，促进小学生的思想认知、心理发展、能力素质等的全面化良好培养效果实现，进而使得教育的效果进一步提升。

一、当前小学教育及管理中存在的问题

小学阶段的教育，对于学生品质与能力的培养都起着极为关键的作用。当前小学阶段教育管理存在着以下几方面的问题，要求我们在以人为本理念的指导下，积极对教育管理模式进行转变和更新，从而为这些问题的解决提供可能。

(一)传统教育模式压抑学生主动性与创造性

传统的教育模式强调教师的领导性地位。要求学生服从老师的教学，不能提出自己的质疑。这就使得小学教育中出现，学生只是死板的听讲和学习，而缺乏思维能力的锻炼、问题意识的建立、创新意识的培养。长此以往，就会打击学生的自主学习积极性，打击学生学习的兴趣，导致学生们学习的僵化，抑制学生的创造能力发展，不利于我国人才的培养。

（二）教育管理者自身素质有待提高

教师是进行实际教学管理的主要人员，其自身的素质水平，关系着教学的实际效果以及管理的最终水平。……