张芳

（平舆县中等职业学校，河南 驻马店 463000）

对于英语而言，作为一门重要学科，对于科学知识学习以及世界各个方面的信息交流存在着比较大帮助，因为现如今中职学生的英语基础水平比较差，并且英语教师自身关键存在局限性，课堂教学模式和教学方法比较单一，导致中职学生的英语跨文化意识培养存在着缺失。因此在本文之中，主要是对中职英语教学中跨文化意识培养进行分析，在这个基础之上提出下文中的内容，希望为相同行业工作人员提供出一定价值的参考。

一、中职英语教学过程中跨文化意识培养缺乏原因分析

（一）由于教师没有引起重视

现如今中职教育目标主要是根据学生就业作为主导，将学生的职业技能和实践能力培养放到了第一位，所安排课程主要是根据提高学生专业技能为主，类似于这种教学方式将会在课堂上忽视对学生人文素养教育。英语课程不管是在哪个阶段教学都是十分重要，然而中职英语也是一项重要基础课程，但是英语课程安排通常存在课时上的不足，多数教师普遍认为让学生在课堂上学习好英语语言知识，完成教学进度便可以。在客观上课时存在限制，并且教师自身主观思想上存在局限性，导致更加重视对英语知识的积累，忽视了英语语言文字文化培养，所以学生自身的跨文化意识相对比较薄弱。

（二）由于教材内容存在局限

在中职学校中，英语教学大纲要求了学生要理解文化差异，对学生爱国主义精神进行培养，其中也是包括了教师价值观培养。……