兰海东

（广西科技大学鹿山学院，广西 柳州 545616）

工商管理教学属于当下高校开设的常见学科，但是从教学角度而言，各院校有多种多样的问题，部分原因是由于院校自身的个性问题，然而也与整个教育氛围与社会状况直接相连。要分析该专业课程在高校教学中开展的现实状况，提供对应的优化对策，保证教学与时俱进。

一、高校工商管理教学中的问题

（一）教学观念的陈旧

在高校工商管理教学中，教学观念的陈旧是相对而言，而且这种状况会持续存在。尤其是较多高校的专业教师并不具有与时俱进的实战经验，在教学中更多的是间接性经验，由此也导致这种经验会滞后于实际时代发展状况。教师容易通过以往社会状况的经验分析当下的问题，虽然可以达到一定程度的符合度，但是对于新情况与创新变化缺乏足够的吸收与反应能力。而教学观念的陈旧与教师自身经验的局限性有关，对于教学的系统化设计缺乏专业建设，甚至部分教师会常年运用陈旧的教学内容与模式，形成了对传统教学方式的依赖，由此降低教学工作压力。更多的会注重课堂教学，同时课堂教学无法有效的吸收社会实践经验与资源，导致教学与实际接轨的程度不足，学生的实际运用能力不足。

（二）教学方法缺乏多样性

实际教学中面对的学生情况多样，教学内容与时代环境不同，所需要的教学方法也应多样化。但是实际工作中，教师会有常规教学的路径依赖，由此会在教学上陷入常规传统单一的教学方法中，甚至缺乏足够的师生互动，部分经验不足的教师甚至会照本宣科。……