王小玲

（习水县民化镇龙宝幼儿园，贵州 习水 564600）

引言：自教育部《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》出台以来，我国农村幼儿教育事业借助改革开放的这股强劲东风，如雨后春笋般地蓬勃发展。“龙生龙凤生凤老鼠儿子会打洞”的思想已成为过去，“望子成龙、望女成凤”“不要让孩子输在起跑线上”“知识改变命运”等观念已在农村家长的意识里生根发芽。于是，即使是在偏远的农村，很多幼儿家长也像城里人一样纷纷送子女入园。而各级教育主管部门也进一步加强了对农村幼儿教育事业的管理和指导，特别是县镇教育主管部门对幼儿教育工作的重视与支持，为农村幼儿教育事业的深入发展营造了良好氛围，奠定了很好的发展基础，极大地促进了农村幼儿教育事业的发展。

然而，农村幼儿园的发展，乍一看，趋势很好，可仔细一研究，却存在着太多问题亟需解决。对于农村幼儿园存的问题，我个人认为主要有以下几方面：

首先：“铁打的营盘流水的兵”。农村相对城镇来说，地理位置比较偏僻，交通不方便、教学环境不好，教师待遇差，导致农村教师流动性较大；另一方面，农村教师与城镇教师相比缺乏相对的幸福感，面对年轻人大部分外出打工、仅留下老弱病残的农村，孩子们“自学成才”的只是少部分，另一部分学习成绩差的孩子，在没有城里孩子们所享的各类补习班的情况下，“只有教不好的老师、没有学不好的学生”就成为了孩子成绩不好的理由。……