李彩娟

（河南医药技师学院，河南 开封 475004）

引言

对于中等职业学生来说，在工作中，他们主要作为中级技术人员，理论知识需要有一定的提高，也需要具备胜任操作的技能。因此，不断完善课堂教学与实践的教学方法，不断整合，使学生有一个更加全面的知识结构，以便更好地为社会服务。

一、中职专业课堂教学模式与实训教学模式的现状

（一）中职专业的教材不完善

目前，大部分职业学校课堂教学中化学制药专业的教材都比较丰富，但是对理论知识的解释是相对不足的。这种教材的教学实例看起来似乎很可行，其实学习效果并不是很好，学生完成学习后依然不清楚所学内容的功能和使用范围。此外，同步练习的内容并不是很丰富，而对于职业教育的学生而言，实际操作能力又是必备的。对于理论教学，只有掌握每个知识点，我们才能综合所有知识点，完成一个综合性的大问题。与理论教学一样，化学制药专业的实训教学也是只有每个操作要点，才能够完成一个完整的单元操作。

（二）实训场室有待完善

中等职业学校有一定的训练场地，学校与企业之间有协作工作室，学生可以接触到几个不同的学习内容作为课堂教学，同时也保证了考试实践的基本知识。但大多数工作室或工作室规模有限，体积小，设备齐全，无法满足大多数学生的需求。

（三）教学方法单一

中职学校教学有着很强的专业性与操作性，尤其是在实习实训课中，需要学生上手实践操作，所学理论知识能够指导实践练习，有良好的职业道德与创新理念。……