孙群芝

（江西省上饶是弋阳弋江镇第一小学，江西 上饶 334400）

在每个学生成长阶段，小学教育教学有着举足轻重的作用，同时其也对国家实施人才强国战略与推动基础教育发展都有着难以替代的作用。为使得我国小学数学的教育质量有效提高，作为小学教师应当对其进行高度重视。在这个过程中教师应当从自身出发，加强对数学知识的理解，提高自身专业技能。在教学过程中还需要不断探究新的教学方法，将趣味教学应用在数学课堂中，以此激发学生学习兴趣。

一、学生对数学学习缺乏兴趣主要原因

（一）受到传统观念影响

在我国教育长河中，应试教育占据主要地位。近几年，新课改的出现与推行，使得素质教育被推上教育的舞台中央，这也对应试教育提出挑战。但是在教学过程中，教师思想观念较为落后，教育理念仍停留在传统教育模式中，导致很多教学方式与教学习惯难与素质教育模式接轨。学生也难以从数学课堂中找到学习乐趣，最终导致数学学习成绩下降[1]。

（二）教学方法落后且单一

由于受到我国长久以来教育理念影响，在当前数学教学过程中，很多教师仍沿用传统教学方式，这就导致数学活动存在一定的单一性。不仅如此，从当前课堂现状来看，我国教师在教学中必然是主体地位，学生在接受知识时大多处于被动接受状态，很少有机会与他人进行互动，再加上学生性格十分内向，学习时即使遇到困难，也不愿意向教师请教。……