周国庆

（江西省玉山县冰溪中学，江西 上饶 334700）

为了培养新进人才，必须要进行初中数学教学方法改革，毋庸置疑，这也是必要的一步。为了教学质量的进步，进行改革的同时，初中数学老师则必须担起重担，积极参与创新、研究、改革。在这样的情势下，从更加有效果的教学方法上进行精进和实践，进行总结后，创造一个提高数学教学方法的新局面，达到新课改下初中数学教学的新方法。以下是个人的一点建议和意见。

一、初中数学教学中存在的问题

（一）教学方式过于单一，课堂教学氛围枯燥乏味

普遍教学方式都以讲解知识点，死记硬背套公式，不停地做相关习题来达到学习的目的，单一且乏味，缺少新意，更多的是让学生毫无兴趣可言[1]。所以要通过改革与创新来重新调整教学方法，以开发学生对数学的兴趣，并喜欢上数学自己钻研的效果而提高成绩，这样老师就要创新出更多的教学方式来提升孩子对数学的兴趣。

（二）学生没有养成良好的自主学习意识和能力

相对于初中生来说，他们的创造力和动手能力非常丰富，但对于老旧的数学教学方式来说，过于刻板与沉闷，从而导致初中生讨厌学习数学。对比于数学成绩占比的总成绩来说，数学成绩会大大拉低整体分数。学生对数学的枯燥乏味反感，提不起兴趣，所以成绩越来越差到最终导致没有自主去研习数学的意识与能力，对于老师的督促还会产生逆反心理。

（三）数学教学内容过于理论化，缺少生活化渲染

数学两个字就是理性的代表，严谨的代表，公式、体系在初中数学中表现的更为明显，老师在教学过程中也更加偏重与理论化的例题讲解以及公式的套用，从而无形中加大学生们的压力。……