吴华伶

（江西玉山冰溪镇中学，江西 上饶 334700）

在全新的素质教育教学理念下，学校教育不再把学习成绩作为评判一个学生是否优秀的唯一标准，素质教育的核心是培养具备核心素养和实践能力的学生。因此，在学校的教育工作中，对学生思维能力、学习习惯及综合素养的培养已经成为了现在和未来一段时间教育工作的重点。初中阶段的学生是处在个人观念及价值理念形成的重要阶段，因此学校教育应当充分尊重学生的实际需求，对学生进行正向积极的引导，鼓励学生在语文学习中积极探索，充分发挥主观能动性，以思想带动行动，促进实践能力的提升。

一、创设开放自主的教学氛围

初中语文教学中学生实践能力的培养，强调在语文教学中充分调动学生的自主思考与实践能力，通过自主的学习与探究掌握一定的知识与方法，并形成系统的语文知识网络，在这一过程中，教学氛围的营造是开展语文教学的基础，要在语文教学中强化学生实践能力的提升，要求教师应首先转变教学思路，以现代化的教育理念重新审视当前的初中语文教学工作，发现当前教学中存在的问题与瓶颈，深入学生当中挖掘学生在语文学习中的需求和难点，学习先进的教学方法，借鉴丰富的教学经验，以创新的思路看待初中语文教学工作的开展，在自身的工作岗位上寻求一条突破和优化的道路[1]。

以《春》一课的教学为例，在本课的教学中，教师可以以“春天”这一主题引入教学，通过多种手段的综合应用提高教学效果。……