余勤

（余干县洪家嘴中心小学，江西 上饶 335100）

根据教学实践可知，教学活动离不开师生双方的互动，而轻松愉快的教学氛围更是需要老师和学生互相理解，且相互之间感情和谐融洽。众所周知，轻松愉快的教学氛围更容易激发学生的学习兴趣，在这种状态下学生的思维更敏捷更活跃，相对而言学习效率会更高，课堂教学效率更好。所以，老师应该积极营造良好的教学氛围，创造宽松的教学环境，给予学生充足的自主空间，让学生在轻松愉快、无拘无束的教学环境中开展高效学习。

一、当前小学语文课堂教学现状

当前小学语文课堂教学，由于受传统固化教学理念影响，依然存在很多急需改进的问题。教学模式往往采用“一言堂”的陈旧教学方法，老师讲述多，学生参与少，课堂讲述内容量大，学生课后作业负担比较重，课堂氛围比较严肃，老师对待学生过于严厉，学生学习压力大，非常容易产生抵触情绪。而且部分老师教学水平有限，课前准备不足，教学模式呆板，甚至对语文教学事业缺乏激情，往往对课堂教学敷衍了事，导致教材知识得不到有效传授，虽然新课改已经在进行中，但是小学语文教学依然存在很多问题需要改进。

二、营造轻松愉快的小学语文课堂的教学策略

随着新课改在语文教学活动中的逐步深入，在小学语文课堂教学中营造轻松愉快的教学氛围已成为当前小学语文老师们共同研讨的重点话题。在语文教学活动的开展进程中，老师们也在多方面对语文教学模式进行改革，在教学活动中不断注入新鲜血液，改善当前的教学环境，为学生创设轻松愉快的学习氛围，促进老师教学活动的有效化。……