李丹

（江西省赣州市安远县三百山中心小学，江西 赣州 341000）

一、翻转课堂在小学美术教学中的应用优势

翻转课堂重新调整课堂内外的时间，将学习权利转交给学生。翻转课堂教学模式有机利用课堂时间，让学生更专心于具体项目的学习，帮助学生获取真知。教师在课余时间制作好相应的课件，然后监督学生在课内外时间，充分利用网络（如在线视频、网络书库等）进行在线学习。学生可以根据自身的学习进度和学习兴趣自行选择学习内容，教师适时引导，实现个性化学习。实际上，翻转课堂的最终目的就是让学生充分调动自身的学习主动性，自行摸索、探究深层知识，其主要具有以下几方面的优势。第一，有助于差异化教学的开展。对比数学等课程，美术课程更加形象化，很多小学生对美术表现出非常高的热情，只是在以往固有观念的影响下，部分教师对于美术课程不够重视，这显然不利于促进学生的全面发展。在素质教育背景下，教师必须尊重学生的个性化发展，致力于培养学生的兴趣、特长，特别是艺术学科教育，更要予以重视。第二，有利于学生理解知识点。美术知识有很多抽象的概念，学生刚开始学习时并不能很好地理解这些知识，这显然不利于学生之后的美术学习。同时，部分教师在解答学生问题时偏重于示范性讲解，不利于教学效果的提升。而翻转课堂能让教师从多个角度、以多种思路为学生制作课件，这些课件主要将美术重难点知识提取出来，并对其作简化处理，短小精悍。……