王冠宇

（吉林省通化县三棵榆树镇中学，吉林 通化 134100）

一、教育信息化的现状

教育信息化不过是在教育的各个领域，积极应用信息技术，利用现有的信息资源，培养适应信息社会需要的全能人才，加速教育发展。

简单来说就是，现代教育离不开信息化，信息化要服务于现代教育。

教育信息化本身就是一个缓慢而必需的过程，这不是单纯的信息运用，而是现代教育建设和信息技术的不断整合，教育系统和信息技术的统一规划，尽可能去远离教学误区，突出现代信息在教育中体现出的重要性。

教育信息化不仅需要政府的支持，还需要可行的措施去体现其优势。

二、师生信息素养的现状

老年教师信息技术能力普遍较低，一般不会使用计算机，更不会用其去处理教学问题。一般网络技术缺乏，不会灵活运用去解决学术问题，这个年龄段的教师信息技术薄弱，缺乏利用信息技术的能力。

青年教师在使用信息技术时较为熟练，与社会更为接轨，容易接受新型事物，并且学习和运用信息技术。但是由于缺乏教学经验，在搜集相关知识时会受到限制，甚至会被错误信息误导。

学生实践能力更是低下，由于网络有害论在校园和家庭中广泛被认可，所以学生们即使有学习的想法，也会被校方和家长扼杀在摇篮里。

目前普通学校资金不足，实验不会普及于教学内容，而在化学教学中，实验举足轻重，但是现在化学实验可以通过视频的方式存在于教学课堂中，运用信息技术将实验分解利用资源使学生和老师可以“实体”操作，激发学生学习兴趣，不只局限于课本，通过实践来更好地接收知识，理解知识。……