吴明爽

（周口师范学院，河南 周口 466000）

前言：实践是将音乐知识向实践能力进行升华的主要途径，对学生创造性、积极性具有调动作用，在中小学音乐课堂上引入高校音乐表演，一方面，可以使高校学生拥有更加广阔的实践舞台，另一方面，能够丰富中小学生的艺术体验，属于互利、互融的一种教学方式，对中小学、高校教学质效的提高，具有积极的作用。

一、有利于教学经验的总结

实践教学是各大高校对音乐人才进行培养的一门必修课，音乐专业的教学内容，往往需要涉及三个方面，分别是基础理论、音乐美学与艺术实践，通过走访各大高校可以发现，目前，“重技能、轻素质”的现象仍旧存在，所培养音乐人才的综合素质，往往难以达到预期，要想从根本上解决这一问题，关键是明确教学重点并非只有技能，还包括应用实践，通过前往中小学课堂进行音乐表演的方式，锻炼学生的表演能力与素质，使其成长为符合社会需要的音乐人才。实践证明，在中小学课堂上引入高校音乐表演的意义，包括：一方面，实践教学是检验音乐教学成果的方法，可以使专业教学得到完善。高校教师可以通过组织实践活动的方式，增加学生展示自己的平台和机会，对学生进行全面观察，了解问题所在，制定相应的解决方案，教学活动自然会变得更加完善，由此可见，实践教学对教师的意义，主要体现在积累经验、提升能力等方面；另一方面，高校教师可以针……