李文秀

（四川仁和思源实验学校，四川 攀枝花 617061）

随着新课改在各科教学中的逐渐深入，小学体育科目也越来越得到各界人士的重视，随着体育教学模式的改革，当前小学生的身体素质也得到了一定改善，但是当前体育教学方法仍需继续改进。在体育教学中，老师不但要强化学生体育技能的培养，还需要提升学生的体育素质，因此增强体育教学的趣味性势在必行。

一、当前小学体育的教学现状

当前的体育教学存在很多需要改进的地方。新课改颁布后，部分体育老师的教学理念仍然没有及时转变，且依然在沿用以往的教学模式，老师在教学活动占据了核心地位，学生的主体地位没有得到应有的重视，更有甚者，取消了体育课程，为高考让座。目前依然有一部分老师对体育学科不够重视，并且有很多老师其自身体育技能并不强，专业技能也比较缺乏，课前没有备课习惯，在课堂上通常会采用自由活动的教学方式，整堂课下来，学生做到了玩，却没有做到学，所以太过于自由散漫的教学方式并不可取。我们都知道体育考核都是老师对结果进行评判，评判标准比较单一，缺乏多样性和灵活性，由于当前小学生各方面需要全面进行发展，所以老师评判标准也应该及时进行革新，以满足当前体育课程的教学要求。

二、小学体育趣味教学的有效策略

如何使体育教学更富有趣味性是当前体育教育工作者们都在探索的问题，所以老师在体育教学过程中，需要根据学生的特点，合理设计教学环节，丰富教学手段，创设轻松愉快且富有趣味性的体育课堂。……