赖娇

（江西省宜春市奉新县石溪学校，江西 宜春 330700）

新课程改革的目的是促进学生积极参与教学。在当前的小学语言教学中，也不例外。我们只是通过学习来学习，并且能够满足学生作为核心教学活动的学习需求。合理的教学策略可以使教学活动公平。作者还将结合自己的思想和实践探索，提出以下教学方法。

一、激发学生学习兴趣，正确认识循学而教与因材施教

通过学习来学习与根据能力来教学生有很大不同。教学基于学生的兴趣，使他们能够反复学习并产生更深的兴趣。兴趣是学生积极学习的动力。只有学生可以学习中文。对学习的浓厚兴趣可以积极地参与课堂学习活动。根据能力来教学生只能用于教科书。我们不能否认它，但是我们必须根据情况使用更好的教学方法。因此，作为语言老师，在培养学生的思维意识的同时，要注意激发学生的学习兴趣，探索学生偏爱的教学方式，从而培养学生的知识欲望。良好并提高学生的语言阅读能力。向课堂介绍是教学的最重要环节之一，其形式也有所不同。因此，教师应结合学生的特点，并采用适合其年龄特点和满足学生需求的适当的介绍方法，以鼓励学生积极参与新课程。在学习过程中。例如，在“星星的孩子”课程中，为了激活教室中的气氛，老师设计了以下问题：“学生，您有没有数过天空中的星星？”学生们打结，因为大多数学生在我小的时候就数了星星，然后老师问：“那么，谁知道天空中的星星数量呢？……