王红

（农安县永安乡初级中学，吉林 农安 130233）

引言：

培养学生计算能力的教学理念是倡导教师在教学过程中充分尊重学生的心理诉求，鼓励学生积极探索，学会从多个角度思考和解决数学问题。培养学生的计算能力在初中数学教学中有利于学生的可持续发展，是符合国家素质教育课程目标的教学理念。提倡学生计算能力教学是当前阶段初中数学教学过程中一个教学探索手段，具有较强的现实意义。

一、以学生为本，因材施教

当前阶段，我国部分初级中学的数学教学过程中，教师对于培养学生的数学计算能力认识尚且不够到位，仍然固守着较为传统的教学理念。教师在课堂教学中，过于注重对于学生笔算能力的培养与训练，忽视了学生口算、心算、估算能力的提高对其今后发展的重要作用。因此，学校想要更好地培养和提高学生的计算能力，数学教师首先要革新教学观念，不能规行矩步，应当以学生为本，尊重学生的独立思考，在教学过程中仅仅作为引导者与协助者参与学生数学计算的探索学习[1]。对于不同学习程度与天赋的学生，教师应当因材施教，促进学生的全面发展，这样能够很好地适应不同学生的培养目标。培养学生的计算能力，对于学生的思维灵活性、创新性与敏捷性至关重要。教师要在教学实践过程中找到计算能力的提高对于每个学生的不同发展意义。

例如，教师在上《整式的加减》这一节课时，可以根据学生的学习能力和基础状况进行不同的算法引导。……