彭珍

（南昌外国语高新学校，江西 南昌 330000）

作为初次接触的小学英语教学的学生来说，小学英语是一门全新的学科，日常生活中接触机会很少，学生对于英语的学习积极性普遍不高。因此，在日常的小学英语课堂教学中教师如何提高学生的学习积极性进而提高课堂效率，是我们每一位小学英语教育工作者都要认真探索的问题。全面促进小学英语课堂的有效教学，可以通过明确教学目标，采用合理激励性手段，营造积极向上的课堂氛围等方法提高教学效率。

一、当前小学英语课堂教学存在的问题

（一）机械式重复性教学问题突出

众所周知，小学英语作为一门语言类学科，理应充分重视实践教学。但是部分教师在实际的教学过程中对实践教学理解存在偏差，错误地认为实践教学就是让学习通过大量的习题训练来实现，这种简单粗暴的教学方法很容易让学生产生厌学情绪，进而影响课堂效率。对于语法等英语知识点的学习，部分教师也是通过机械式的反复强调来增强学生的记忆，但是这种学习方法枯燥乏味，很难调动学生学习小学英语的积极主动性[1]。

（二）“平均主义”现象严重，难以做到因材施教

在实际的小学英语教学过程中，部分教师对英语教学的重要性认识不足，不能够根据班级中每一位学生的实际进度和理解能力制定差异化的教学方案，仅仅按照自己的教学思路对所有学生施行“一视同仁”的大班式教学。……