刘晓维

（江西省樟树中学，江西 宜春 331200）

地方红色文化具有独特性、多元性、广泛性以及开放性特点，地方红色文化的传承对于我国青年人才的培养以及中华民族伟大复兴梦的实现具有重要意义。与此同时，在高中语文教学中，地方红色文化的融入还可以让教学模式、教学内容得到有效创新，帮助高中语文教师高效完成教学目标。

一、高中语文教学中融入地方红色文化的价值

（一）丰富课程教学内容

在高中语文教学中，通过地方红色文化的融入可以让语文课程教学内容变得更为丰富。现阶段，我国课程体系结构存在单一化特点，对于学生核心素养的培养具有不利影响。江西省红色文化资源丰富，在语文教学中，应用此类文化资源内容，对于课程教学内容的丰富以及语文课程结构的改善具有重要意义。与此同时，红色文化的融入还可以让学生语文学习空间得到拓展，让学生在实践活动中学习语文知识，了解红色文化[1]。

（二）促进教学角色转变

在新课改要求下，教师不再仅仅是语文知识传授者，既要扮演好学生学习引导者的角色，同时还应履行好自身语文课程开发者的职责。但就目前来看，我国高中语文教师普遍存在教学观念落后、教学职责履行不利的问题，地方红色文化资源的融入对于教师教学角色转变具有促进意义。在红色文化内容支持下，教师可以带领学生开展讨论交流活动、户外实践活动，让学生在合作学习中自主探索文化知识，获得启发，而在活动中，学生与教师角色会发生转变，让学生学习主体地位得到充分尊重。……