刘云庭

（南昌县振兴路小学，江西 南昌 330200）

在进行小学数学的教学过程中，首先，教师需要明确数学学科的学习特点，数学学科本身具有较强的理论性、抽象性与复杂性。因此，学生在进行学习的过程中很容易产生困惑，如果不能找到合理的教学方法进行教学就会致使小学数学课堂变得枯燥乏味，学生很容易对数学学科产生厌烦心理。其次，教师需要对小学生的性格特点进行充分分析，如：小学阶段的学生年纪小、好奇心强、注意力易分散，这样才能够保证教师在进行教学的过程中采取有效的教学策略培养学生的综合能力。情景教学法是目前教育行业中常见的教学方法之一，通过情景的创立有助于激发学生的学习兴趣、增加学生课堂参与度、拓展学生思维、提高学生的学习效率，从而提升小学课堂的质量。

一、情景教学有助于激发学生的学习兴趣

情景教学对小学数学课堂质量的影响之一就是其有助于激发学生的学习兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，只有学生真正的对数学学科产生兴趣，才能够激励其进行自主学习，从而达到更好的学习效果，同时也能够提升数学课堂的质量。教师在进行数学课程的讲授过程中利用情景教学法能够为学生创设开放自主的学习环境，在轻松的学习氛围中有助于调动学生学习的积极性，从而对数学学科产生浓厚的兴趣。一般来说，小学生对于教师普遍都会产生一种畏惧心理，但是又想要得到教师关注的目光。……