冯玉梅

（临夏县职业技术学校，甘肃 临夏 731804）

引言：在弘扬优秀传统文化的社会号召之下，“传统文化进校园”已成为大势所趋。基于此，作为中职文化教育的重要组成部分，语文教学有必要从知识内容、实施方法等多个角度，全面实现优秀传统文化的有机融合。

一、传统文化和中职语文教学的融合原则

第一，关联性原则。中职语文教师就必须要重视到传统文化元素与语文课程内容之间的关联性，切忌盲目、随意地将不符合课文基础的传统文化思想引入到课堂教学当中，以免造成学生学习思维上的混乱矛盾。只有保证这一原则，才能更好实现传统文化与语文教学的灵活交融、优势互补，达成最佳的学生教育效果。

第二，综合性原则。传统文化本身具有很强的包容性，从百家争鸣的哲学思想，到文言文、古诗词等具体的文化载体，都在传统文化的范畴当中。由此，在实现传统文化与语文教学相融合的过程中，中职语文教师应做到传统文化元素挖掘和引入的丰富化、拓展化，致力于为学生提供出更加充实全面的知识学习条件。

第三，生本性原则。在素质教育的时代背景下，“以生为本”已经成为了教育工作者的广泛共识。因此，在普及优秀传统文化、传授语文课程知识的过程当中，中职语文教师必须要认清、尊重并顺应学生的主体地位，保证教学内容与学生能力相适应、教学方法与学生特点相符合、教学活动与学生思维相同步。这样一来，才能有效激发学生的主动学习兴趣与课堂思维活性，实现教学效率与教学质量的双重提升[1]。……