黄萍

（新疆省石河子市142团小学，新疆 石河子 832029）

信息化是当今社会发展的主要趋势，信息技术已经成为了人们的生存和发展的必要技能，所以实行信息教育是很有必要的，小学是形象思维的形成时期，各方面能力有待提高，只有重视小学生的素质教育，才能促进学生全面发展。

一、小学信息技术教育现状

（一）教师所交学科和自己的专业不对口。在教师教学的过程中，很多信息技术教师都是从其他科目中转过来，很多学校因为要开展信息技术课，只用从比较感兴趣年轻教师中选拔信息技术教师，于是出现了身兼数职的现象。

（二）信息技术教师队伍呈现年轻化。信息技术和其他科目相比有一定的区别，主要是师资力量明显不足，缺乏有一定操作技能的教师，教师之间缺乏有效的沟通，学校很少开展信息技术教研活动，在一定的程度上阻碍了信息教学活动的开展。

（三）信息技术教师角色没有一定的转变

在小学信息教育中很多教师都是专业水平欠缺，实际操作能力不强，教师对教学失去了兴趣，教师在制作课件时和其他科目是不同的，不能像其他学科教师进行教学。信息技术教师面对的教学压力是很大的，他们除了要完成正常的教学任务外，还有花费大量的时间对机房进行维护。这种巨大的精神压力，严重挫伤了教师教学的积极性。

（四）教师和家长对信息教育课程没有正确的认识。对小学生进行信息技术教育还只是停留在表面，没有得到充分的落实