邓晓蓉

（四川省南部县大坪中学，四川 南充 637300）

高考成为了中国大部分学生必须要跨过的一个门槛，在要面临高考这座大山的情况下，高中各个科目的教学受到了大力的重视，高中数学同样不例外。而且近几年来，参加高中的人数也日益增多，在高考竞争的压力日益增加的情况下，高中数学的教学情况得到了大力的改善，但是现在高中数学教学当中依然存在着学生听不懂、理解困难、部分教师教法单一以及学生学习被动的问题。针对这些教学当中存在的问题我们教师必须引以为重，利用各种办法让这些问题得到合理有效的解决。

一、现今高中数学教学存在的问题

（一）学生在课堂上理解不到位

高中数学本就是对思维能力解题能力以及观察能力有较高的考验的一个学科，各种数学公式以及概念都不再像小学初中那样轻而易举就能掌握和学习。在高中数学本身难度较大的前提下，很多学生的基础知识掌握得不牢固，这就直接导致了他们在解决数学问题的时候半懂不懂，甚至无从下手的现象出现。这就好比万丈高楼只有从最基础的平地才能升起一样，有些学生在平地这个地方就出现了问题，又何谈后面数学知识的万丈高楼呢？同时数学的大多数知识就像一根线一样，很多知识之间的关联都异常巨大，如果学生在任何一个地方知识断链或者脱节，那么他如果想要把这根断裂的链条修复，难度是可想而知的，这就是由于学生在学习数学的过程当中，因为某一部分知识掌握得不到位，在理解上就出现了偏差或者听不懂的现象。……