王丹

（河北省霸州市第四中学，河北 霸州 065700）

本人通过近几年来将微型化学实验引进高中化学新课程教学中的探索和实践，谈谈自身的一些体会。

一、微型实验在高中化学实验教学中的运用优势

（一）有利于改善实验室环境，培养学生学习兴趣。微型实验既安全又节约，绿色环保，能有效解决常规实验中成本高、安装复杂、排放污染大等难题，教师可以放心地让学生一人一组做实验，提高学生实验“参与度”。学生通过亲手做实验，不再感到化学实验是枯燥的说教或演示，有效地激发了学习化学的兴趣。

（二）有利于推动“探究式”学习，贯彻“学生为主体”的教学理念。微型化学实验具有经济实用、省时和出实验结果快等特点，可使绝大多数学生都有动手做实验的机会。改变过去那种“一人做、大家看”的局面，使学生由过去被动“等待”和“接受式”的学习方式，变为“启发式”和“探索式”的学习方式，推动“学生为主体、教师为主导”的教学理念实施。

（三）有利于丰富教学形式，提高教学效果。由于操作简单，微型实验使随堂实验、分组实验、家庭小实验和课外活动实验等都得以开展，拓宽了实验教学的时间和空间，可以多形式帮助学生理解和形成化学概念，利于培养学生既动脑又动手、理论联系实际和解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

二、微型实验教学在高中化学新课程实施中的实践

（一）精心组织课堂实验，全面实施探究性学习

探究学习是高中学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。……