段璐莹

（甘肃省康乐县康乐中学，甘肃 康乐 731500）

一、美术教学中的一些问题

（一）学生对美术学习缺乏兴趣

兴趣是最好的老师，如果兴趣减弱，那么美术的学习效果也会减弱，美术作品的表现力更会大打折扣。造成这个问题的原因是随着年龄的增长，学生逐渐感受到学习、考试的压力，在衡量语文、数学等学科重要性的基础上，学生将大量时间放到这些学科的学习上，自觉或不自觉地转移对美术的兴趣，导致对美术学科的轻视和兴趣的减弱。而美术教学主要以课堂教学为主，以传统的教师讲、学生听，学生画、教师阅为主要的教学方式，教学活动及内容单一、形式单调，呆板的教学方法极大地挫伤了学生的积极性，无法调动学生的兴趣。教材内容的难度又逐步提高，学生美术能力提高偏慢，难以跟上进度，逐渐拉大距离，兴趣明显减退。

（二）学校教学上不重视

美术课在教学中占的比重很低，一般每周两节，课程分散，容易使学生将美术课的准备工作淡忘。而且，美术课经常需要大量的美术用品，这也是一个不小的问题。至于作业，现在的美术课中真正让学生操作的时间不多，40分钟的时间一般只有一半时间是学生绘画或者制作的，在这么短的时间内想完成一个较为出色的作品确实有一定的难度，于是为完成“任务”只能草草了事敷衍过去了，再加上高年级学生各学科学习任务的繁重，更没有时间去精雕细磨。

（三）把美术教学与其他学科独立开来

在今天的教学中，美术不再是一门独立的学科，它与其他学科有着千丝万缕的联系。……