梁瑞先

（内蒙古通辽市科尔沁区实验小学，内蒙古 通辽 028000）

引言：《全日制义务课程教育标准》提出，语文课程应注重学生语文核心素养的提升。在当前的语文教学中，教师时常使用烦琐的讲解代替学生的自我阅读，这样做的结果往往造成课堂被分割零碎，学生无法感受到语文所具有的独特魅力，对于语文核心素养的培养效果极为有限。本文基于小学语文学科核心素养的要求，针对传统语文阅读教学模式的不足，提出小学语文阅读教学的基本思路和策略。

一、基于核心素养的小学语文阅读教学的基本思路

基于核心素养的小学语文阅读教学应当注重以“课内阅读、课内学习”的方式开展教学。

第一，教师要转变传统的阅读教学方式。过去的语文阅读教学，通常采用灌输式的教学手段，教学模式单一，对于学生学习成果的评价往往以标准答案作为依据。为了达到核心素养培养的目标，教师在课堂上不能采取满堂灌输的方式，而要将学习时间交到学生手上。但这并不是说教师应当在阅读教学中彻底放手，而是要把精力放在对学生自主阅读的指导方面。教师指导的重点在于激发学生对阅读的兴趣，提高他们学习的热情，改变过去语文阅读的被动状态。

第二，教师要侧重采用课内阅读、课内学习的方式。以往的语文阅读教学往往关注课外阅读，但按照核心素养提升的要求，教师应当更加强调课内阅读的重要性。对于百分之八十的学生而言，教师应当保证他们在课堂上学好语文。……