石琳

（青海省西宁市沈那中学，青海 西宁 810000）

随着经济的不断发展，我国对教育更加重视。初中教育属于九年义务教育范畴，更能体现出初中教育的重要性，结合书本知识与学生情况来对初中数学教学方法分析，优化初中数学教育教学方法，提高教学质量。

一、整体把握全书脉络，培养中学生正确的学习方法

在初中数学教育教学中，教师首先要整体把握全书脉络，详细了解教材体系，这样便于中学数学教师可以将教学中知识点相互结合，归纳出知识点的结构网和方法。比如，在“三角形”中，学会三角形的外角、证明、多边形内角和、对角等重要知识点，学会这些知识点就可以在解题中灵活运用。同时，在几何证明题中，很多时候会应用到三角形中的知识点，几何证明是中学生在学习中可以运用正向思维或反向思维，通过三角形知识点来证明几何证明。将知识点相互归纳结合，灵活运用达到更好的教学目的。想要学好数学，必须找到其中的规律。在中学生数学教学中，教师要指导中学生如何理解数学，不能只了解材料的书面知识，要学会正确的学习方法。例如，数学教学中，指导学生教学的难点与重点，如何应用如何推理，可以让学生逆向思维逆向推理来验证所学内容，长期的这种教学模式，培养学生可以自主发现、寻求学习数学的方法。

二、营造良好的课堂教学氛围，培养中学生的创新思维

教学课堂是教师对中学生数学教学的主要途径，因此，课堂教学的氛围影响较为重要，影响着中学生接受学习情况。……