刘红艳

（唐山市古冶区实验小学，河北 唐山 063000）

引言：曾有机会向吴正宪老师学习小学数学的教学方法，我依然谨记并实践吴正宪老师教我们的做一位怎样的数学老师：“做教出数学品味的老师，做教出数学境界的老师，做教出人文精神的老师。”在个人教学过程中，愈发的意识到小学生数学素养及数学思想培养的重要性，因此进行简要探讨。

一、教学中注重数学素养的培养

小学数学学科的根本任务是培养学生的数学素养。而培养学生的数学能力是实现数学素养发展的途径。学生是学习的主体，学习的目的不仅是获得知识，而是思维能力的提升，也是运用数学能力的提高。数学教学中，学生需要发展的能力有很多，例如计算能力、空间想象能力、观察与比较、分析与综合、抽象与概括、判断与推理能力、统计信息能力等等。数学能力培养，老师们各有高招。我的感触是：提高能力有方法。进而，我又想起了去年，在张主任带领下，学校在我们二年级教研组开展了抗干扰学习课题研究工作。当时，我们参加了一个学能训练培训，主要是怎样提高学生的注意力和记忆力。通过注意力、记忆力方法训练，帮助学生优化大脑皮层对知识学习的正确条件反射， 促进神经系统发育，从根本上改善学习策略和方法。因为这两种能力跟我们的数学教学关系还是比较密切一些，我自己觉得也比较有趣，所以跟大家分享一下。

（一）通过注意力训练提高课堂效率

注意力训练里面有许多可操作的方法：手操训练、注意力游戏等等。……