李丹

(贵州省大方县凤山中学,贵州 毕节 551613）

在国家均衡教育不断深入推行，新课改不断实施的大背景下，我国各大学校的教学硬件水平和教学理念、教学思维有了质的变化。而这给我国素质教育的开展打下了坚实的基础。素质教育开展的目的在于强化受教育者的综合能力，从而全面提高受教育者的素质，为我国社会主义事业的发展培养出更多更优秀的人才。

一、学生自主学习的现状分析

对初中数学教学而言，开展自主学习目的在于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，给学生营造轻松的学习环境，让学生乐于学习、愿意学习，从而使初中数学教学质量得到提高，学生的数学素养得到提高。但从当前的初中数学教学现状来看，虽然自主学习这一理念已经在初中学校得到了一定的推行实施，但由于学校、教师、学生对自主学习理解上的偏差，认为只要会课前预习，课后复习就算是自主学习了。因此，大多数数学教师在上课时，仍采取传统的教学方式，以教师的讲授为主，学生在学习中仍然缺乏主动性与自主性。

随着新课改的实施，一批具有创新教学理念、教学能力的优秀青年数学教师不断走进课堂教学一线，担任初中数学教学的重任，但这部分教师由于刚踏入教学岗位，教学经验相对比较缺乏，很难将自身的优势很好地展现出来。同时，由于这些年轻教师教学方法选择的不当，导致教学效果很难达到预期，这些在教学过程中所产生的疑虑不能得到及时解决，很大程度上阻碍了学生与教师交流，学生自主学习能力得不到有效培养。……