康国军

（内蒙古包头艺术职业学校，内蒙古 包头 014010）

我国拥有悠久的发展历史，而且在数千年的发展过程当中民族文化呈现出多元化的发展特征，其中传统音乐文化是重要的音乐艺术财富，至今仍然存在著极大的艺术价值和影响力。在以往的声乐教学中，教师往往把关注点放在引导学生学习西方的演唱与发声方法方面，而不注重对传统音乐文化的引入，进而影响到了音乐教学的实效性，也不利于我国传统音乐文化的传播。为了彻底改变这一教育局面，声乐教学要顺应改革和时代的步伐，深层次的探讨传统音乐文化与现代声乐教学的融合方法。

一、中职声乐教学的现状

（一）教学方式过于单一。

在教学模式上沿袭以前教师的教学方式，依旧采用单一的教学手段，缺乏创新思维，仅仅侧重于教授学生声乐技巧，而忽视了对中职学生声乐素质的培养以及学生自主学习能力的培养。另外，中职院校的学生人数比一般的初中生人数要少，单一的教学方式不利于中职学生整体的发展。

（二）学生缺乏主动性。

中职院校的学生由于学习成绩或者其他原因不能选择高等院校，在学习过程中对声乐课也没有较高的认知，没有理解学习该课程的意义，并不清楚学好这门课程对他们未来的生活和工作能带来多大的帮助。

（三）教师占主导地位。

现阶段我国中职教育的教学观念仍然是以传统的教学观念为主，教师占据声乐课堂的主导地位，授课过程都是按照课本内容进行教学，以理论知识为主，传统音乐文化的影子都看不到，学生也只能被动接受。……