杨帆

（河北省承德市兴隆县六道河学区中心校二道河小学，河北 承德 067303）

小学科学以培养学生的科学素养为主要目的，它不仅能改变学生的行为倾向，更能激发他们对科学学习的兴趣，让他们更能投入对科学的学习。而科学态度作为科学素养的重要组成部分，是科学学习的动力源头，也是学生科学世界观的一种反映。培养学生树立良好的科学态度，不但是学习和掌握科学知识的需要，也是他们将来生活中必备的一种品质。我们要让从小学生开始培养，让他们知道与周围生活中相关的浅显科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯，保持对周围世界的好奇心与求知欲，逐步形成大胆想象、尊重事实、勇于面对、敢于创新的科学态度。

一、科学教育与科学态度的含义

科学教育即有关科学方面的教育，人类社会长久积累下来的科学知识以及科学工作都需要不断延续，这些都是通过科学教育来实现。对小学生进行科学教育，可以让他们更好地了解人类生活的物质世界和生命世界，同时也可以从这些学生中选拔出适合从事科学事业并为之献身的后继人才。

有关态度，是指人们对某一事物所持的评价和行为倾向，而所谓科学态度，即一个人在从事、研究科学时候所持有的观点、看法、心理的倾向或者是心理上的准备态度。拥有正确的科学态度，不仅在科学研究上能够避免误入歧途，减少错误的发生，也能够迅速找出正确解决的途径和结论，增加成功的机会。……