袁秀云

（新疆石河子121团第一小学，新疆 石河子 832066）

一、培养反思能力的意义

旧式教育中，课程实施形式为老师过多授予的接受型授课，学生死记硬背的机械型学习。教学课程改革后，逐渐改变教育课程的形式，向着老师引导的参与型授课及学生勤于探究的主动型学习方向发展。其中，教师起着引导作用，对于增进学生的学习积极性至关重要。反思作为提高数学学习能力及学习效率的有效方法，是学习过程中必不可少的思维方式。通过反思可以对学过的知识进行思考总结，并及时做出改正及调整。数学学习对于小学生来说难度较大，合理运用反思有利于学生思维方式的建立，更利于今后数学的学习。

二、我国小学数学教学现状

随着学生学习压力增大及生活水平提高，小学生不爱学习的情况变得常见。这对于教师如何有效教学是一种考验。然而一些教师觉得教龄是教育的资本，不能及时的对教学经验进行合理的总结和反思，这种旧理念是不符合当代教育发展的。如今教育技术进步，教育资源强大，树立合理的教育理念成为教育发展的重点。教育理念决定教育行为，如果教师教育理念落后，没有自我反思精神，就会造成他的教学方法落后，不能有效带动学生学习，不利于学生学习积极性的培养。学生缺乏学习积极性，出现自觉知识整理意识薄弱、对作业的检查意识差、解题思维单一、对错误原因的反思意识差等问题。……