刘文丽

(新疆第一师阿拉尔市八团中学, 新疆 阿拉尔 843017)

小学数学探究式教学，主要是指小学数学课堂教学中，学生在教师指导下，用类似科学研究的方式去解决问题的学习方式。探究式教学无论是作为一种学习方式，还是一种教学形态，都能促使学生获得独立思考、自主探索的意识和态度倾向，培养学生的学习能力。那么，在教学中，我们该如何落实探究式教学呢？以下是笔者的几点浅见：

一、创设教学情境，激发学生的探究兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见这位古代教育家是十分重视培养学习兴趣的。兴趣是最好的老师，处在新时代的今天，兴趣对于学生的学习同样重要，它是学生积极参与探究学习的潜在动力和前提，是开发学生智力、挖掘学生潜能的钥匙，更是学生探究欲望产生的关键所在。因此，在小学数学探究式教学过程中，作为教师的我们，要想有效的落实探究式教学，我们就应积极的从学生的兴趣爱好入手，激发学生的探究欲望。小学生探究学习的积极性、主动性，往往来自于一个学习者充满疑问和问题的情境。因此，在教学中，教师可充分利用小学生好奇、好胜的心理，根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点，创设新奇、有趣、富有挑战性的、充满疑问的情境，点燃学生的“发现”之火、“研究”之火、“探索”之火，从而激发学生的探究需要，变“要我学”为“我要学”。例如，可对小学中年级学生设问：沿着40米长的道路两边每4米植一棵树和沿着边长10米的正方形池塘边上每4米植一棵树各需要多少棵树苗？……