王春云

（江西省婺源县詹天佑小学，江西 婺源 333200）

在小学英语的教学过程中，其中的教学内容多数均是以对话课文的内容为主。在此教学基础上，有融合了词汇学习和语法、句型学习等方面的内容，可以促进小学生英语综合素质的提升。同时，由于小学生的学习能力不是很强，小学教师在教学过程中，更重要的是引导学生主动学习，激发学生的英语学习兴趣[1]。而在教学过程中，通过对话教学活动的施行，可以有效提高学生的英语语言应用能力。同时在良好的活动氛围中，激发学生的学习主动性和积极性，引导学生主动交流。

一、从小学生的兴趣出发开展对话教学活动

小学生在此年龄阶段中，自身的心理、心理均没有得到充分的发展，自身的行为、活动通常均是由兴趣进行引导。而英语学习本身也具有一定的难度，教师的教学方式若是过于单调、陈旧时，会导致学生的学习积极性和主动性不高[2]。而学生的兴趣对其学习质量的提高有重要意义，可以引导学生主动学习英语。因此，教师在对话新授课环节的教学过程中，需要从学生的兴趣出发，通过学生感兴趣的话题来进行对话引入，引导学生主动进行对话交流。例如，我在讲授Unit 2 This is my pencil这一章节时，我主要是引导学生会读pencil、rubber等单词，并会根据场景使用恰当的对话语言。因此，教师在教学过程中，可以从本文的主要单词出发，设计出符合学生兴趣的话题。Is this your rubber？引导学生根据rubber来设计对话进行交流。……