张利孟

（河北省南和县第二中学，河北 南和 054400）

传统教育方案中，学校教育仅重视老师对于知识理论的传授，而不重视学生是否真正掌握了这些理论知识。可以看出，在这一过程中学生没能发挥自身的主观能动性，其情感因素在教学过程中被忽视了。但是生活中的各个方面都需要应用到教学，正如陶行知先生所言“生活即教学，社会即学校”。因此，教师应该重视将学习教学与实际生活相互结合起来，使学生能在生活中了学习，然后将所学的理论知识应用在生活中。

一、练习生活化，生活化课堂教学的延伸

在练习教学过程中也应该善于采用生活化教学，使数学练习能体现生活化。学生将在课堂上学习到的知识运用到日常生活中。采用创设生活化情境来引出教学内容，对于提高教学有效率有一定的促进作用，但是课堂教学时间有限，而数学是一门实用性学科，因此应该做到从生活中学习，并将数学知识用来解决实际问题，真正做到学以致用。教师可以在课后给学生布置与实际生活关系密切的练习，既能让学生巩固自己所学知识，还能真正将这些知识运用到日常生活中，帮助解决问题。近年来，随着课改步伐的不断加快，生活化教学逐渐变成初中数学教学的一种重要方式。使初中数学知识走进初中学生的日常生活，让学生都能认识到数学对于解决日常数学问题的重要性，从而引导学生积极主动学习数学知识，激发学生的学习积极性及兴趣。……