熊继承

（四川省乐山沫若中学，四川 乐山 614000）

通用技术课是以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，着力发展学生技术设计与应用的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

由于受传统的高考影响，学生、家长、学校、社会对通用技术课程都未给予充分的重视，因此在师资、实验器材、实践场地等方面的重视度就不够。作为一名通用技术课程老师，如何更好的设计教学，把通用技术课上得“活”起来，激发学生学习通用技术的兴趣呢？自2012年开始，四川省普通高中高二年级开始开设通用技术课，我就担任通用技术课的教学工作。经过这几年的教学实践，我认为应该从以下几方面着手：

一、精选教学案例，变枯燥为生动有趣

兴趣是维系学生学习的主要动力。学生对通用技术有了学习兴趣，就会产生强烈的学习欲望。这就要求我们在教学过程中要精选教学案例，变枯燥为生动有趣，将现实生活中的一些案例融入课堂教学中，增强学习通用技术课的趣味性。如讲解“结构的稳定性”实验时，结构的稳定与它的几何形状、支撑面积的大小和重心位置密切相关，在货车的设计中，按标准行驶应该是很安全的，但一些货车司机为了追求利益最大化，超高、超重、超速等情况严重，一些大型货车司机私自改造货车，改变了货车行驶的的稳定性，导致交通事故频发。

二、丰富教学手段，激发学……

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