张琳华

（江西省会昌县麻州镇初级中学，江西 会昌 342608）

学生综合素质的提升已经成为体育教学关注的重要内容，在中学教学中，需要通过分类教学的方法不断地提升学生学习的积极性和自信心。分类教学即根据学生的实际情况恰当的开展教学，在教学中要对学生进行分类，也要对教学内容进行分类，使得教学效果最大化。

一、初中体育分类教学模式的重要性和必要性

传统的教育观念认为参加高考是学生最好的出路，学生在日常的学习中承受着高强度的压力，而相对于其他的科目来说，体育课程是较为轻松的课程，学生们在上体育课的时候不仅能够获得身体的放松，还能够获得心灵的轻松。对一些体育特长生更是如此，体育课能够激发学生们学习的积极性和热情。在初中体育教学中有效的运用分类教学的模式，能够充分的发挥学生的主体作用，也能够充分的满足学生的主体需求，分类教学的实施，能够培养学生学习的积极性和良好的坚强的意志品质。目前的体育教学中存在的最大的问题就是学生缺乏体育学习的兴趣，中考的压力使得学生无暇他顾，但是学生的身体状况会影响学生学习的积极性，这就需要在体育教学中采用分类教学的模式，让每一个学生都能够在紧张的学习过程中积极锻炼身体，增强学生的整体素质。

二、初中体育分类教学模式实践的途径

（一）选择合理的体育教学内容

初中体育分类教学模式最重要的特点就是合理地选择体育教学的内容，要对体育教学的内容进行细化。……