杨丽梅

（云南省保山市施甸县第一完全中学，云南 保山 678200）

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法[1]。本文将从体验式教学的作用、具体应用策略和具体应用情况进行分析。

一、在教学中应用体验式教学法的意义

（一）激发学生学习兴趣

体验式教学法，体现了学生在课堂中的主体地位，教师可以通过文章内容来设计情景、环境，让学生结合日常生活体验阅读内容，并将自身的主观思想与文章内容相结合，理解文章内容和作者所要表达的思想与内涵。这种学习模式可以充分激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入课堂中，提升自己的认知。

（二）发挥教师的主导作用，激起学生的情感体验

在建构体验式教学过程中，教师要发挥学生的主体作用， 促进学生快速理解文章的主要思想与内容。同时，教师要注意发挥自身的主导作用，调动学生的情感体验，引导学生轻松快速地掌握知识，使学习变得更加容易。

（三）体验式教学的必然性

在阅读教学时，要想激发学生的阅读积极性，教师需要融入生活经验，让学生深入理解文章内容。同时，教师要创新教学方法，将枯燥的文字变得生动形象、丰富有趣，以激发学生的学习兴趣。为了更好地帮助学生巩固和加深对知识的印象，教师要引导学生阅读文章，教给学生阅读方法，提高学生的学习效率。……