王方河

（江西省上饶市沙溪中学，江西 上饶 334000）

一、教学反思的开展步骤

教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师以自已的教学活动过程为思考对象，来对自已所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

（一）教学前反思

教师在课前进行教学反思，能使自已对新课的讲授做到心中有数，提高自身的教学设计能力。而在实际的教学实践中，大多数教师都忽视或者不进行课前反思，只重视课后反思。其实如果教师能够在教学前对自己的备课思路以及教案撰写进行及时的反思，不仅可以吸收自己的教学思路，对教案内容进行查漏补缺；更是关注学生学习情况，充分体现教学“以学生为本”这一基本教育理念的过程。上课前，教师应认真地对教学内容、教学方法和手段的选择、以及学生的个性差异、在课堂上可能有的反应做出充分的反思。

（二）教学中反思

在教学过程中进行反思,顾名思义，就是说教师一边教一边及时进行反思，这种反思能够有效提高课堂的教学效果，使学生有良好的学习氛围。上课过程中，教师要适时关注学生的学习进度，通晓学生对教学内容的掌握是;否有难度，选取的教学方法能否调动学生的思考和参与，课堂的教学效果达到预期没有，充分发挥自己的教学机智，及时调整教学手段和方法，使课堂效果达到最优化。……