高红芳

（河北省保定市满城区李堡村学校，河北 保定 072150）

作文教学是小学语文教育中的重要模块，在提升学生文学素养和锻炼学生语言表达能力起到的作用非常显著，因此当前的教育背景下，作为小学语文教学工作者，我们要重视起写作教学的重要性，并基于当前的教育形势分析小学生的写作学习需求，以学生为中心设计教学方案，提升写作教学的科学性和针对性，为学生的兴趣激发提供保障。下文中笔者主要结合自身的教学经验，对提升小学语文作文教学水平的途径展开分析和研究，仅供参考。

一、依据小学生的兴趣特点来引导

为提升写作教学质量，教师首先应该认识到学生在教学活动中的主体地位，进而有针对性的激发学生的学习兴趣，使学生逐步具备主动参与写作学习的动力。例如，在描写天气时，除了天气预报似的“今天天气晴”，教师可以有意识地给学生布置观察任务，让学生动用视觉、嗅觉、听觉及修辞等来描述天气。如；“晴朗湛蓝的高空，像碧玉一样澄澈。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，

因为我就只看见一片灿烂的亮光。”“一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在手帕上的花朵。如此诗情画意的天气，来个野炊也未尝不可。”

二、利用多媒体创新小学语文作文教学

多媒体教学手段在小学语文写作教学中的应用是现代化信息技术发展的必然结果，也是课改对小学语文作文教学提出的要求，因此当前的小学语文作文教学活动中，教师需要集中分析多媒体教学手段的应用途径。……